通州区两所实验校引进语文课程建设项目
—北京小学通州分校和通州区梨园镇中心小学单元教学课程建设初现成效
课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。随着课程改革的逐渐深入，语文课堂教学仍存在着费时低效的状况，为此，提高语文课堂教学的高效性已经迫在眉睫。北京市通州区有两所学校勇于打破传统课堂，极力推进着语文课堂教学改革。经过一年多的学习与实践探索，这两所学校发生了巨大的变化：教师层面，专业成长自主意识增强，教科研氛围渐渐浓厚，教师职业幸福感逐渐增强；学生方面，阅读、写作兴趣逐渐提高，日常用语逐渐丰富，同时掌握了一种系统地学习方法 , 这两所学校就是北京小学通州分校和通州区梨园镇中心小学。2014 年 3 月 18 日，在北京小学通州分校举办语文课程建设通州区实验校阶段性汇报活动，山东省特级教师毕英春、通州区小教科科长刘会民、平谷区小教科科长姬云燕、中国特色品牌学校共同体语文课程建设项目部主任刘云艺、语文课程建设基地联盟主席刘显洋、北京小学通州分校校长刘卫红、通州区梨园镇中心小学校长杨东以及语文课程建设基地联盟校校长、语文骨干教师等150余人参加了此次活动。
活动中，通州区梨园镇中心小学语文教师邓凌云和北京小学通州分校语文教师陈蕊分别整合了语文教材和语文读本的两篇文章，在一课时内为与会人员呈现了语文课堂教学改革的阶段性成果，既实现了课堂的高效性，又实践了“以例悟法”的教学理念，切实加强了孩子们学习语文、运用语文的能力。山东省特级教师毕英春给予了精彩点评，她肯定了两位教师对单元教学课程方式方法的掌握。她提到，两位教师既找准了一课时内两篇文章“精讲与略讲”的交融点，又落实了语文课标的要求。接着，通州区两所实验学校分别介绍了语文课堂教学改革实施初期、实施措施、实施困惑及阶段性成果。语文课程建设基地联盟主席刘显洋作了简短发言，他希望教师们虚心学习名师的先进教学经验，怀揣一颗对课堂教学改革的执着之心，将名师的方式方法内化为自己的教学风格，形成自己的教学主张，成为新一代名师。
最后，通州区小教科科长刘会民做了重要发言。他指出，一是区教委支持学校进行课堂教学改革，鼓励学校参与到内涵发展的浪潮中；二是区教委会为教师的发展搭建更多的平台，进一步促进教师专业水平的提升；三是希望教师们将课堂教学改革成果及时转化为课堂上自发自觉的教学环节，为学生减负，为我区教育的发展做出更大的贡献。( 刘云艺 代玉洁)
